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课题研究
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实训基地实行6s管理可行性分析报告

发布时间:2017/5/8   发布人:dsgzs

实训基地实行6s管理可行性分析报告

构建工学结合的人才培养模式,不仅要校企共同开发“教学产品”,不仅要形成“基础、专业、拓展”的模块化课程体系,更应该创新校企合作新模式,引进企业的先进管理理念、先进管理手段、先进管理制度,在相关专业实训场实行先进的管理措施。

     学校从2005年开始在各实训场试行“6S”,积累了部分经验。2014年11月,我们针对“实训基地6s管理”的课题,到锦天化有限公司对其“精细化”管理模式进行调研,到西门子(葫芦岛)透平有限公司对其生产现场实施6S管理模式进行调研,经过现场观察、职工问卷调查、毕业生座谈、全方位调研,我们认为,在momo陌陌app安卓版下载各专业实训基地实施6S管理不仅是可行的,而且是必要的。而且、对于学校宏观管理具有引领和推广意义。

      目前,在各种人才培养模式建设中,存在着重形式轻内涵,重数量轻质量,重学生输送轻文化对接融通等问题。通过调研,我们感到,目前校企文化存在着很大差异,若解决不好相互间的对接与融通,势必导致校企合作质量不高,深度不够,工学结合发展受到制约。通过调研,我们认为,现代企业在市场竞争过程中都形成了企业独特的企业文化。他们的共同特点就是规范、严谨、实用、科学、重视过程,追求效率,提高效益。中职教育就是为就业服务、为学生服务、为企业服务。要做好三个服务,我们必须适应企业的需求,做好校企文化对接,实现企业文化进校园的目的。而6S管理模式的引进,为中国大多现代企业所接受和引用的现场管理观念和方法,正是一种执行力的企业文化、强调纪律性的企业文化。在中职实训基地实施6S管理,不仅能为其他管理活动提供优质的管理平台,更能够有效的与企业文化对接,着力探索构建既有利于促进学生顺利就业、快速适应企业管理模式,又有利于学校持续发展的教学模式和管理模式。

一、实训基地实行6S管理的意义

第一,实训基地实行6S管理是企业文化融入学校文化的必然。

      6S管理在锦天化生产现场是以“精细化”管理模式凸现的,而在西门子(葫芦岛)有限公司,他们的6S管理体现在现场管理工作中则以规矩、规范、清理、清洁见长。6S管理与企业文化融为一体更加彰显了企业的生机、活力和优质、高效。中职院校引进企业文化就是要引进其实践已经证明的先进管理模式。在两个企业调研时我们与我校毕业生座谈,学生们普遍感到,刚参加工作时与企业的管理和企业文化还是具有不适应和隔离感。所以要想真正的使学生在校期间便能实现与企业的零距离和零对接,学校必须深化6S管理。

     我们认为,我校培养的毕业生,大多是企业的生产技术工人,他们必须懂6S活动知识,并初步养成6S习惯。学校教学活动特别是实训教学本身就是一种高层次的综合质量、综合技能、综合素养的形成过程,通过深化6S管理活动,进而提升教学效率、教学质量,培养学生的6S习惯和6S技能,以实现学生适应就业工作岗位的先进管理观念需要。

第二,实训基地实行6S管理是校企合作深化的必然。

    校企合作不仅要引进企业的先进观念和文化,共同开发、研制教学产品,而且还需要引进企业的管理手段和模式。学校只有积极、主动地适应企业的文化、制度,才能实现与企业深度、长久的合作。近几年来,学校曾以“锦天化”的“精细化管理”模式为蓝本,尝试着进行6S管理,积累了一定的经验。但是,真正达到企业化的管理规模尚有一定距离。在调研的两个企业现场,我们便感到了差距之大。因而,深化6S管理我们仍需做很多的工作。

     调研显示,实训基地实行6S管理,弘扬紧密接轨市场的企业文化,让企业文化走进中职校园,才能充分的体现学校市场化、企业化的办学思路,才能以6S管理的实践,打开学校管理模式革新、探索、发展的突破口,加深企业文化对老师、学生的耳濡目染与熏陶,成为学生步入社会当好企业金蓝领的思想和精神准备,这也是更深层次的校企合作之需要。

第三,实训基地实行6S管理是学校实施战略管理和品牌建设的必然。

    学校焊接专业作为省中职院校品牌专业,机加专业作为省示范专业,两个专业为社会培养了大批技能型人才。但是,即使是优秀毕业生,全国、省、市中职院校焊接大赛金牌获奖学生,也很难与企业快速融合。其中,最大的隔离带便是企业文化和企业管理。因而,建设品牌专业,实施战略管理必须面向市场、贴近市场、服务市场,促进市场发展,显示品牌专业的优势。

    我们认为,实施战略管理必须从内涵上开始,从管理的精华上渗透,从品牌的发挥中强化。

二、实训基地实行6S管理需要解决的问题。

第一,提高师生对6S现场管理内容、内涵的认识,培养和规范师生的良好工作习惯

     6S管理与目前的目标管理相比,具有很强的科学性、规范性。但是,我校实训基地管理与之相比,差距很大。提高认识是首要问题,对其内容、内涵必须有一个从被动接受到主动认可的过程。从思想上认知它、接受它,是实行6S管理的首要任务。老师更应该积极、主动地引导学生接受6S管理中的企业文化和管理精华。

第二,提炼学校6S管理理念和思想,实现校园文化与企业文化的有机融合。

    实训基地实行6S管理是学校管理工作的重要组成部分,因而学校必须高度重视,根据6S管理方法,提炼其管理理念和思想,并以此为契机在全校推广,积累经验,形成校企管理理念、管理方式、管理手段的有机结合

第三,实训基地实行6S管理必须抓好组织、管理、检查、指导工作,形成长效机制。

实行6S管理工作必须采集相关信息,借鉴先进企业和中职院校引进和实施6S现场管理的成功经验和方法,划分职责,明确任务,研究方案,分期进行,有效推广。要适时总结,定期检查,逐步完善。既防止一刀切又防止走过场。同时,必须保证6S管理工作的真实性、有效性和持久性。 

三、专业实训基地实行6S管理的基本思路

  第一,学校领导必须高度重视,把6S管理活动纳入重要议事议程,作为加强和提高教学质量的大事常抓不懈。从人力、物力和财力上给予大力支持。以避免“一紧张、二松懈、三失败、四重来”的回生现象

  第二,立章建制,把6S管理纳入实训管理工作的整体运行流程中。一要建立由校长、主管科长任组长的6S活动管理小组,专门负责6S活动的计划、组织、指挥、协调和监督、检查、指导工作。二要制定6S活动推广计划和制度,提供标准,用以规范师生的6S活动行为。三要制定严格检查和考评制度,加大奖惩力度。用事实说话、用数字说话、用现场环境说话。

   第三,做好6S管理工作的宣传、培训工作,切实做到全员参与,做到老师、学生双重参与。要营造一个良好的6S活动氛围,激发师生的参与感、投入感和积极性,使师生从思想上认识其重要性,从效果上分享6S管理的益处

  第四,坚持PDCA循环,不断提高6S管理水平

  所谓PDCA循环就是计划、执行、检查和处理循环。是质量管理的基本方法之一。其主要特点是使循环处于转动状态,每转动一个周期就提高一步。6S管理的目的就是要不断改善教学现场环境,不断发现问题,不断解决问题。因而,只有借鉴PDCA循环理论,才能使6S管理工作不断得以坚持和提高。

学校实训基地实行6S管理要从优化环境做起,从每个人做起,要不断培养师生的6S管理意识,提高6S管理技能,营造良好的6S管理氛围。只有这样,才能达到事半功倍的效果

通过广泛调研,我们认为,在momo陌陌app安卓版下载实训基地实行6S管理是可行的,也是必要的,只有从管理上实现与企业对接,才能真正的实现与企业有机结合,实现校企深度融合。


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